首頁 > 世紀文化 >中華傳統文化課程

中華傳統文化課程,塑造學生中國靈魂


  學校將“中國靈魂”的塑造放在培養目標的首位,挖掘本土文化資源,開發了十二年一貫制《中華傳統文化課程》,根據各學部學生情況從四方面進行了構建:傳統經典課程,樹立學生民族文化自信;文化尋根課程,培養學生民族文化認同;文化修養課程,積淀學生民族文化底蘊;名家啟迪課程,浸染學生民族文化精髓。

  學校的育人目標為各學部中華文化課程的設計指明了方向,在這共同的指導思想下,各學部結合學生在不同學段的能力要求,將傳統文學知識梯化分層,使之適合學生年齡特點和知識接受能力的要求。

  小學階段是知識記憶的最佳階段,學生重在知識的積累。因此我們尋找適合低學齡孩子的經典作品,開發各年級的校本教材《快樂誦讀》,涵蓋古詩250首,美文178篇,名句300句,還有《三字經》《弟子規》《論語》《千字文》等。每冊教材都有吟詩詞、讀美文、賞名言、誦經典等幾個版塊。每天晨讀時間組織學生大聲朗讀、背誦傳統詩詞名篇。有趣的文章、豐富的圖片、朗朗上口的韻律浸染學生的思想,陶冶學生的性情,凈化學生的心靈。老師再輔以科學的引導,從而達到“浸染—陶冶—凈化”的目的。

  初中階段隨著學生閱讀能力的提高,他們能夠初步感受到傳統文學的魅力,這對于他們的文化積累和思維成長都起著重要的作用。初中部編寫了《古典詩詞欣賞》、《水滸傳》、《三國演義》、《繁星·春水》、《朝花夕拾》、《紅巖》以及傳統經典《弟子規》《論語》的賞析教材。學生可以根據愛好和水平選擇適合自己的課程,汲取不同的營養。為保證知識的落實,我們采取了一系列措施:誦讀,每天安排20分鐘的早讀(主要是誦讀經典文章);五分鐘演講,語文課前5分鐘賞析古詩詞;午間交流,中午15分鐘為全體學生交流名家名篇時間;自由閱讀,學生自由選擇班級書柜(漂流書屋)、學校圖書館進行閱讀,每月要有不低于18萬字經典閱讀的記錄;激勵機制,開展書香班級評比、書香小組評比、書香學生評比、書香家庭評比活動。

  我們的學生高中畢業后要出國留學,對中國文化經典的學習更加迫切,因為很多文化經典作品在高中階段才真正進入內化的階段。學生開始從辨證的角度來研讀經典名著,并提出自己的觀點,這就為其今后從成熟理性的角度對傳統文化進行揚棄打下了基礎。例如學校高中開發的《中華傳統文化課程》及《<紅樓夢>欣賞與研讀》開闊了學生的思路,完成循序漸進的文化滲透,為選擇國際教育,未來走向世界的學生打上中國烙印,使其昂首挺胸、堂堂正正地走出去,時刻心系祖國,學成回饋家庭、報效國家。












一分快三-首页 江安县 | 汪清县 | 渭源县 | 阿克 | 遂川县 | 稻城县 | 基隆市 | 桦南县 | 镇赉县 | 吴忠市 | 娱乐 | 常熟市 | 襄汾县 | 甘孜县 | 观塘区 | 吴江市 | 开封市 | 惠州市 | 卢氏县 | 兴安盟 | 靖边县 | 华安县 | 彭山县 | 昌平区 | 文化 | 汶川县 |